这么小A在停下来现在就会明了应该怎么了,老母听到本身的孩子问对方

  母亲把一个驼背的孩子带到自己家玩。

什么是“批评”?在生活习惯用语中,批评的意思是专指对缺点和错误提出意见。做为班主任,“批评”是少不了的教育方式,但是,批评也要讲究艺术。

  事先,这位母亲反复叮嘱自己的孩子,千万不要在他的新朋友面前提到他的生理缺陷,以免刺伤他。

首先,批评不是指责不是抱怨也不是批判,而是就事论事地向对方提出意见。比如,小A今天在课堂上不认真听讲在可桌上乱画,做为老师如果说:“小A,你在桌子上乱画是不爱护公物的行为!”这是指责,但是小A也许停下来不画了也不会知道应该干什么。所以不如说:“小A,请你马上停下来,把课本翻开,老师正在讲卞和为什么伤心哭泣,手指着课文找一找。”这样小A在停下来以后就能知道应该干什么了。试想,如果小A停下不画了却不知道该干什么,会不会再陷入新一轮的“开小差”之中呢?

美高梅4858官方网站,  那天下午,两个孩子玩得很高兴,当他们终于坐下来的时候,母亲听到自己的孩子问对方:

美高梅手机版登录4858,其次,批评要以充分了解情况为基础。前两天,小B在跑操的时候打了小C同学一下。我一眼看见当即提醒小B注意纪律,好好跑操,可是小B却振振有词说是小C先打她的。这下就该调查了。

  “你知道你背上那个东西是什么吗?”

我问:“小B,你说小C什么时候为什么打你?”小B不说清楚,故意含糊其辞:“反正就是打我了。”“那不行。不说清楚老师怎么知道他错在哪里?”哼唧了半天,小B才说“是昨天在我家小区楼下他打了我一下就跑了。”声音越来越低,这不是已经证明了自知理亏了吗?我看着她只是问:“你觉得自己错哪了?”就不用再多说了。

  驼背的孩子支支吾吾,十分尴尬。母亲很紧张又很生气,很想出去把自己的孩子训一顿,但她忍住了没有出声,她听见自己的孩子说:

第三,批评的效果好坏不在于声音高低,但是在于标准统一。

  “那是上帝为你造的一个小盒子,里面装着的是你的翅膀。时候一到,上帝会把盒子打开,你就会像天使一样飞起来。”

经常在学校门口听见接送孩子的家长叮嘱孩子:“好好听话啊,别让老师吵你。”或者接到放学的孩子就问:“今天老师吵你了没有?”对于这个“吵”字我很不认同。“吵”的字义是“很多人乱说话”或者“声音杂乱扰人”,在刚才的两种情况下所说的“吵”显然是后者。

  多么具有深刻意味呀!

这一方面说明有时老师批评学生的时候声音太高,批评的内容学生没有记住只记得老师在很没有形象地冲他叫嚷;另一方面说明有时候家长并没有完全理解老师批评孩子的原因,只强调了孩子的感受。不过,反过来站在学生家长的角度再看,批评学生不是为了抱怨他们哪里哪里做得如何如何不对不好,而是要告诉他们应该怎样做才是对的好的。这样看来,评价学生的时候标准应该是统一的,对学生一视同仁,公正客观地看待学生的问题。

  不妨采用以下“停下来”的操作规则:

例如小D和小E小F这天打架了。原因是三个孩子是同一组的值日生,这天值日的时候小D说小E没有扫干净,小E却要和小F先走,被小D拉住之后小E竟然和小F一起朝小D踢了几脚。不过,小D也不示弱,举手反攻把小E的脖子挖烂了。

  (1)行动上

不巧,小E体质不好正好不能见伤口,这下可麻烦了。

  A.暂时停下正在看的书、正在写的信、正在做的家务。

处理这件事的时候他们都已经草草结束值日锁门走了,当事人不在场我只好分别电话联系了家长。我没有批评任何人,只是让家长先了解情况,然后把我所知道的互相转告给另一方。我认为首先小E体质特殊不能见伤却偏偏挂了彩这点值得同情,但是的确是小E有错在先又动手在先,这就不能仅仅因为“吃亏了”就可以免责。其次小F在这件事里也应该承担责任,如果是好朋友要一起回家为什么不能帮助打扫完卫生再走?反而用这段时间来帮助打架呢?第三才是小D的错,小D错就在于没有正确处理这件事,从一开始占着理到后来还得给受伤的同学道歉,这说明处理问题的方法还不成熟。

  B.关掉收音机或电视。

最后,批评无论采用什么方式表达教育者的意见,都不要忘记批评的目的是为了帮助学生认清问题,以帮助学生成长进步为出发点,才是教育的真谛。

  C.和你的孩子一起坐下来。

想来如果学生能够感受到老师的批评是善意的提醒,他们会更乐意接受的。

  D.用眼睛注视着你的孩子。

  E.如果孩子十分激动,先给他一些抚慰。

  (2)语言上

  A.“别着急,咱们慢慢说。”

  B.“没关系。”

  (3)心理上

  A.告诉自己:“我正在听孩子说话,我要完整、清楚地听他把事情说完再做判断。”

  B.提醒自己:“我不要联想起以前的任何事,我只是试图了解孩子现在的处境和他的心理。”

  C.提醒自己:“我决不打断孩子的话;我决不轻易作出判断;我决不能让孩子感觉跟我交谈是一件可怕的事。”

  第二步:等一等。

  孩子毕竟是孩子,有的时候他说出口的话并不真是他所想的,而只是一种情绪的发泄,即所谓的“口不择言”。这个时候,父母凭着孩子一两句话是很难得出正确判断的。也有些时候,孩子说出口的话因为没有经过逻辑组织,在父母听起来可能有些莫名其妙、不知所云。

相关文章

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

网站地图xml地图